Projeto Educativo de Escola 2016-2019

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PREÂMBULO

O Projeto Educativo de Escola (PEE) constitui, na sua essência, um instrumento organizador da acção educativa da Escola e também um agente de transformação da mesma, é “… o documento que consagra a orientação educativa da escola, elaborado e aprovado pelos seus órgãos de gestão para um horizonte de três anos, no qual se explicitam os princípios, os valores, as metas e as estratégias segundo as quais a escola se propõe cumprir a sua função educativa” (alínea a do nº2 do art.3º.do Decreto-Lei nº115-A/98, de 4 de maio).

Posteriormente o Decreto-Lei nº 17/2016 de 4 de abril procede à terceira alteração do D.L.

139/2012 de 5 de julho, que estabelece os princípios orientadores da organização e da gestão dos currículos dos ensinos básico e secundário, da avaliação dos conhecimentos a adquirir e das capacidades a desenvolver pelos alunos e do processo de desenvolvimento do currículo dos ensinos básico e secundário,que vem reforçar a importância do PEE no exercício da autonomia.

 Ainda que seja um documento único, a sua implementação visa a conciliação de interesses e a conjugação de esforços na implicação ativa de todos os elementos da comunidade educativa.

INTRODUÇÃO

O Projeto Educativo de Escola (PEE) do Externato Passos Manuel assenta no quadro legal mencionado no preâmbulo e parte da revisão do documento anterior (2013/2016) e tem como Visão educar para que, no futuro, estas crianças venham a ser adultos tolerantes, seguros, responsáveis, interventivos e esforçados. Daí que o nosso lema seja “promover o desenvolvimento global da criança através do ser, do saber e do agir”, numa perspectiva integradora e globalizante da criança/aluno, assente num ensino rigoroso e exigente, sustentado numa ética de trabalho e alicerçado em metodologias científicas, no pressuposto que o ensino e a aprendizagem desenvolva em cada criança/aluno os seguintes saberes:

  • Saber-saber – aprender/adquirir a informação e sabê-la transformar em conhecimento;
  • Saber-fazer – ser capaz de conciliar/ajustar o conhecimento adquirido ao fazer;
  • Saber-ser: que a criança/aluno cresça simultaneamente na sua formação humana, cívica e social;
  • Saber-tornar-se: que os conhecimentos adquiridos se traduzam em desenvolvimento de competências.

É nossa Missão potenciar o desenvolvimento das nossas crianças respeitando a sua individualidade e promover o envolvimento da família e da comunidade neste processo.

Com base nestas premissas, o nosso Projecto Educativo visa a promoção integral da criança e do aluno como “Ser Único”, convidando-o a crescer em responsabilidade, autodomínio, iniciativa, saber e criatividade.

Numa sociedade assumidamente europeia e multicultural, e numa lógica de continuidade, o Projecto Educativo para o triénio 2016-2019 desafia-nos a:

  • Uma procura permanente da melhoria do processo do ensino/aprendizagem sustentado na criatividade;
  • Incutir nos alunos uma cultura de curiosidade, investigação, trabalho metódico e criativo;
  • Manter a política de otimização dos recursos;
  • Efetuar as alterações necessárias para a otimizar os tempos letivos;
  • Criar leitores a partir da utilização dos recursos da biblioteca;
  • Generalizar a utilização das tecnologias da informação e da comunicação como estratégia de ensino/aprendizagem;
  • Formar pessoas conscientes dos seus direitos e deveres sociais, que interiorizem respeito por elas próprias e pelos outros, que não abdiquem do seu dever de cidadania;
  • Aderir a iniciativas locais e nacionais que promovam atitudes, capacidades e conhecimentos, quer nas expressões, língua materna, matemática ou outras;
  • Promover a construção de um projeto pedagógico comum, que garanta uma efetiva articulação e congruência ao longo do percurso escolar (do pré-escolar ao final do 1º ciclo), clarificador das aprendizagens essenciais a adquirir pelo aluno no final da educação pré-escolar e no final do 1º ciclo.

 Restante documento reservado a encarregados de educação na área privada após registo.